5 de junio de 2019

REVIEW DE “BATMAN ARKHAM ASSYLUM”

Escrito por Grant Morrison e ilustrado por Dave McKein Arkham Assylum no solo es una obra de arte sino una forma de hacernos dudar, dudar de qué significa la locura y atrevernos a comprender a los villanos del murciélago. Por ello, esta review se centrará más en los personajes y el simbolismo crucial de la locura que en la calidad del cómic en sí, puesto que esta no se basa solo en el diseño, sino en las emociones que hace sentir al lector. Empezamos con lo interesante.

El argumento, el asilo Arkham ha sido tomado por los villanos de Batman, tomando rehenes y amenazando a la policía con matarlos si no aceptan ciertas peticiones; entre ellas, que Batman entre al asilo, en la que se verá envuelto en un misterio siniestro lleno de locura, pánico, simbolismos y por encima de todo comprenderá la verdad del asilo y su origen. Una de las frases más célebres del hombre murciélago es la siguiente:


-``Batman no tiene miedo. Pero yo sí lo tengo… Tengo miedo… de que cuando las puertas de Arkham se cierren sobre mí… sea como estar en casa...´´

Es curioso que un personaje que se alimenta del miedo acabe tan aterrorizado como un niño, y no es para menos. Arkham es el perfecto escenario para obras de horror; te cambia a medida que pasas con más rapidez de página, pues mantiene siempre el interés en la lectura y nunca se hace pesada. Además, la conceptualización y las mezclas de fotografía y dibujo te hace sentir inseguro e incómodo, creando una atmósfera de horror y pánico a la hora de leer. En mi experiencia, realmente sentía que estaba en los pasillos del manicomio; notaba su humedad, las risas nerviosas de los reclusos, respirando su degradación… en definitiva, Arkham está vivo. Tampoco desvelaré mucho, solo que la trama de Batman y la de Amadeus Arkham (fundador del manicomio) se complementan en una sola historia, y hay tropos y fragmentos en donde la trama se detiene y pasa a la otra trama con maestría. 

Los personajes son complejos, sobre todo en sus biografías e informes psicológicos al final del libro, y ves cómo unos piensan que la locura es la única forma de vida que puede tener el humano, y cómo retan al autor a deshacer sus barreras morales y atreverse a tomar la iniciativa de su vida. Por supuesto, no te dice que cojas un rifle y vayas por ahí a pegar tiros, sino a romper los estereotipos en los que nuestras vidas se han construido. Es fascinante, es un buen aprovechamiento de personajes y sencillamente es majestuoso que utilicen a ``locos´´ para demostrarnos lo realmente patéticos que somos con, por ejemplo, qué pensarán de nosotros el resto de personas y cómo una opinión puede acabar rompiendo la personalidad de alguien. 

Se muestra al humano como un ser débil que depende de lo que digan los demás, algo similar a la filosofía del Club de la Lucha, que usa el individualismo y la violencia para mostrarnos lo frágiles que somos. Pero si de verdad vamos a hablar de personajes, creo que quien se lleva el premio a mejor personaje del cómic y más profundo, pero a su vez simple, es el Joker. Nuestro querido homicida en esta novela ilustrada es un personaje que desde el primer bocadillo ya consigue carisma, no como en “The Killing Joke”, que más bien simpatizamos con él y compartimos su tristeza. Aquí, en cambio, te deja más que claro que su único objetivo es eliminar los valores éticos del murciélago a cualquier precio. Comprendo que haya gente que se sienta ofendida con su presencia, porque en el cómic hace chistes… peculiares, sobre bebés con enfermedades mentales y cosas así, pero considero que ese es un rasgo de personalidad, y hay que dejar fluir a los personajes con naturalidad, que se expresen, que hagan sentir al lector humano. A mi parecer, el Joker, aunque sea un personaje no muy explotado en el cómic, (porque solo aparece al inicio y al final) posee una importancia brutal, y siempre está ahí para recordarnos lo locos que estamos por seguir reglas que tarde o temprano nos rompen como especie.


Y ahora que hemos hablado del payaso psicópata, toca hablar de Amadeus…

Yo, la verdad, al leer la historia de este hombre y su viaje contra él mismo, acabé entristecido. Arkham es un ejemplo de alguien sensato, cuerdo y deseoso de ayudar a gente con problemas para que no hagan daño a nadie ni se lo hagan a ellos, pero cuando ves cómo se lo arrebatan todo, cómo vomita de repugnancia en el váter y cómo notas lo mucho que se odia así mismo por ser tan patético, va y te suelta:

-``¿A esto se reducen nuestros sueños, nuestras esperanzas…? ¿A vómito y nada más?´´
Ver cómo un hombre normal acaba aceptando su locura al no tener otro remedio es… duro. Es aceptar la derrota de un personaje que en el fondo sabe que está enfermo y es algo triste, pero luego ves el Asilo Arkham, ves sus efectos en los pacientes, y te alegras al ver que solo un loco es capaz de ayudar a otro loco. Es un cómic profundo, complejo, y sé perfectamente que me estoy saltando datos, pero quiero centrarme en el mensaje, en la gran filosofía que se nos plantea, y sobre todo en nuestro día a día, en no dejar de rendirnos, aunque nuestra causa sea imposible, seguir y seguir, hasta que tu propósito haya sido cumplido.

Y aquí acaba la review. Siento que haya sido tan… extraña, pero es algo que ni siquiera yo puedo expresar con seguridad y solo he comentado lo más básico y lo que al menos yo comprendí del cómic.

Gracias por leerlo,
Daniel Limón

23 de mayo de 2019

Des-concertada... y con pública razón

Hoy, toda la comunidad educativa del IES San Severiano se ha despertado des-concertada y con fuerza para luchar por la libertad de elección de centro, por la libertad de alcanzar el sueño de adolescentes de estudiar cerca de su hogar.

Profesorado, familias afectadas y alumnado de este barrio gaditano se encuentran indignados porque no se hallan respuestas a un reparto injusto e injustificable de líneas escolares.

La Delegación Territorial de Educación ha recortado dos medias líneas de 1º de Bachillerato en el centro. 34 familias de nuestro entorno están interesadas en matricular a sus hijos e hijas en el instituto, con los cuales se lograría completar dos grupos de Bachillerato: uno de Humanidades y Ciencias Sociales, y otro de Ciencias y Tecnología. Algunos de estos estudiantes han sido reubicados en otros centros lejos del barrio, e incluso en centros concertados. Otros, se han quedado, por ahora, perdidos en el “limbo” de la educación. La respuesta: Sevilla solamente tiene en cuenta el alumnado matriculado actualmente en nuestro instituto. 
¿Qué sentido tiene, entonces, el periodo de admisión?


Somos conscientes del esfuerzo que se está realizando desde la Delegación de Cádiz por mantener las dos líneas, pero también lo somos de las consecuencias nefastas si no lo conseguimos: el recorte de la oferta educativa para años sucesivos por lo complicado que resulta recuperar una línea después de haberla perdido y el posible desplazamiento de parte de nuestro profesorado.

El barrio de San Severiano necesita un centro público de referencia para su gente, sus ciudadanos; un centro que pueda ofertar a sus jóvenes los estudios que desean realizar. Actualmente contamos con los recursos necesarios para mantener esta etapa educativa (aulas, profesorado, materias optativas...) y, lo más importante, con la ilusión de una comunidad implicada y que trabaja por la igualdad de oportunidades, inclusive para los más desfavorecidos, porque ese es el fin de la educación pública.

Hoy, el IES San Severiano protesta y solicita a la Administración que no niegue a las familias de nuestro barrio el derecho a escolarizar a sus hijos e hijas en un instituto público porque esa ha sido su elección; no lo olviden, su primera elección.

21 de mayo de 2019

CoLEERica nos invita a “titeretear” en el pasacalles “Todos los mundos”

“Vente conmigo y “titereteamos” juntas por el mundo” era la invitación que CoLEERica, la mascota de nuestra Biblioteca, llevaba por eslogan para atraer al alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO de nuestro centro, partícipe en este divertido y concurrido pasacalles, el de “Todos los mundos”.

Este evento cultural y artístico ha inaugurado la 36 edición del Festival Internacional del Títere Ciudad de Cádiz con un desfile desde la explanada del Museo del Títere hasta la plaza de la Catedral.

Pasacalles Festival de Títeres 2019

Junto con otros trece colegios e institutos públicos de la capital, el SanSe y CoLEERica, nuestra monstrua devoradora de libros, cuentos e historias, contribuyeron a sensibilizar al alumnado en la riqueza de nuestra cultura a través del teatro de marionetas, porque “somos un futuro con arte” y “nos encanta leer, imaginar, actuar, inventar e interpretar”.

“Conocer, sentir, vivir y crear nuestro patrimonio cultural es el resultado de este pasacalles”, centro de una propuesta que ha implicado a estudiantes gaditanos convertidos en actores, creadores, músicos... a través de carteles, marionetas, disfraces, coreografías y mucha música al ritmo de una batucada muy animosa.

15 de mayo de 2019

Encuentro literario con el autor Luis Matilla. La semilla oculta de las Manzanas Rojas

 

Me empapaba de letras en clase. Manzanas Rojas se llamaba aquel libro. Libro, el cual trata de los conflictos entre Israel y Palestina.

Yo, al ver la portada de aquel libro, solamente obedecí y traté de leerlo como nos indicaba nuestra profesora pero, una vez terminado, perdí aquella visión que obtuve en un principio. Muchas más cosas recorrían mi cabecita, muchas cosas que pretendía averiguar.

El mensaje inicial de la historia no era difícil de ver, era obvio. Mientras, mis dudas se arrinconaban en lo más profundo de aquellos párrafos. No solo presto atención en unos jóvenes que intentan salvar su amistad; yo veo problemas que podríamos tener todos, en cualquier parte del mundo. Conflictos mentales, pérdida de la realidad, cambio de conceptos, desesperación y súplica de ayuda. Yo quería saber si todo eso que veía, realmente lo quería transmitir y, días más tarde, lo pude averiguar.

Acompañada de mis compañeros de clase de 3º de ESO, fui a la Biblioteca Pública Provincial de mi localidad y pude conocer al hombre que escribió aquella obra. Parecía un hombre interesante; nos habló sobre su inicio en el teatro y la escritura, respondiendo así a las dudas que tenían mis compañeros. Ya quedaba poco tiempo, pero en el último momento, tuve mi oportunidad de oro. Alcé mi mano y, al ver su mirada dirigida a mí, comenté mi gran cuestión; pregunté si él pretendía enviar algún mensaje entre líneas, a lo que me respondió preguntando si yo había percibido algo. No sabía muy bien cómo comenzar; al principio me trababa mientras hablaba, pero tras pronunciar las primeras palabras, bajé mi vista al suelo y al instante la levanté de nuevo, clavando mis ojos en él. Empecé a hablar de nuevo; dije que yo no creía solo que aquel muro del libro fuera una simple pared, podría representar las ideas que te metes en la cabeza y los conflictos que hay en ella contradiciéndose; dije que la canica que el protagonista se colocaba frente al ojo, podría ser una vista errónea del mundo, como podía ser la anorexia, y también dije que Yehá podría ser un intento de autoayuda, una súplica de apoyo y cariño que necesita y no está ahí.

Esperé una respuesta. Él me miraba sorprendido, o eso parecía. Comenzó a hablar. Decía que esos conceptos los ve un lector; son cosas que cada uno percibe, cosas que son maravillosas de percibir y que no todos perciben. Según él, era una manera muy inteligente de leer. Me agradeció mucho el haber compartido mi visión de su libro con él y yo le agradezco haberme escuchado y respondido a mi cuestión.

Espero poder escuchar de nuevo sus palabras y espero compartir de nuevo mis opiniones.

Lucy Palma

Encuentros Literarios (2019) Luis Matilla

30 de abril de 2019

Reporteros en Angola en plena Guerra Fría con el FCAT

Un año más, nuestro alumnado vuelve al Festival de Cine Africano de Tarifa (FCAT) en su 16ª edición para sorprendernos con “Another day of life”, un documental de animación que nos narra la novela “Un día más con vida” del intrépido, brillante y experimentado periodista y escritor polaco Ryszard Kapuscinski, defensor de las causas perdidas y las revoluciones.

El protagonista aterriza en Angola en 1975, país inmerso en una cruel guerra civil tras su descolonización que arrastrará a Kapuscinski hasta la zona de mayor conflicto convirtiéndose en testigo de la más dura realidad de la confusión y el caos sufridos por los angoleños.

Esta película cercana al cómic, que mezcla una historia dramática con escenas oníricas, incluye entrevistas actuales a supervivientes que compartieron la angustia bélica con el reportero de la Agencia de Prensa Polaca para mostrarnos paisajes desoladores de sangre y muerte, cuestionando la influencia del periodismo y los medios de comunicación en el transcurso de la historia.

FCAT 2019


A la proyección de este singular largometraje se sumó la visita a la exposición Hshouma (que en el dialecto marroquí dariya significa “tabú que no deberíamos comentar con los demás”). Se trata de un proyecto de la joven dibujante Zainab Fasiki, referente feminista en el mundo árabe. Sus ilustraciones, que sufren la censura en su propio país, desnudan los tabúes más arraigados en la sociedad de Marruecos: la educación sexual, la igualdad de género, el cuerpo de la mujer o la libertad.

Y, antes de nuestro regreso, se realizó un parada en Baelo Claudia, la antigua ciudad romana situada en Bolonia, una de las mejores muestras del urbanismo romano de finales del siglo II a. C. y conjunto arqueológico declarado Monumento Histórico Nacional, importante por sus conservas y salazones, origen de la salsa denominada garum y centro económico del Mediterráneo.

26 de abril de 2019

I Olimpiada de Ortografía del Sanse. La ortografía sí está de moda

La ortografía está de moda; nuestra forma de escribir y expresarnos nos identifica y nos define; personajes públicos del mundo de la política, la música, el cine... son cada vez más conscientes de la importancia del buen uso del lenguaje. La ortografía se ha convertido en protagonista de las redes sociales como Facebook, Twitter o Instagram. Así lo muestra la lluvia de críticas que ha recibido la artista catalana Rosalía, que ha visto dañada su imagen por las faltas de ortografía cometidas en un Tweet donde las tildes brillaban por su ausencia.

Por ello, y con el objetivo de hacer reflexionar a nuestro alumnado sobre el valor de la ortografía, la Biblioteca del IES San Severiano ha organizado la I Olimpiada dedicada a la Ortografía en mayúsculas, una iniciativa dirigida a todos los centros públicos de Cádiz con el eslogan “Entre letras anda el juego” para desenmascarar, también, su lado más lúdico.

I Olimpiada de ortografía 2019

La primera fase preliminar de esta primera olimpiada se realizó en cada uno de los centros participantes con el dictado de 50 palabras seleccionadas al azar y propuestas por diferentes departamentos didácticos para conseguir pasar a una final reñida y emocionante en la que los estudiantes tuvieron que deletrear correctamente palabras de difícil ortografía.

En esta final, celebrada el pasado 26 de abril en el salón de actos del Carmen Jiménez con más de 140 alumnos y alumnas, participaron cinco colegios de Primaria (CEIP Tierno Galván, CEIP Carola Ribed, CEIP Reyes Católicos, CEIP Celestino Mutis y CEIP Gadir) y seis institutos de Secundaria (IES Columela, IES Fuerte de Cortadura, IES Fernando Aguilar, IES Caleta, IES Rafael Alberti e IES San Severiano) de la ciudad gaditana.

Los ganadores y ganadoras de los cinco niveles convocados fueron: Sergio Macías del CEIP Tierno Galván en el nivel I (6º de Primaria); María de Cea del IES Fuerte de Cortadura en el nivel II (1º y 2º de ESO); Brian Núñez del IES Rafael Alberti en el nivel III (3º ESO y 1º FPB); Darío Arroyo del IES Fernando Aguilar en el nivel IV (4º ESO y 1º Bachillerato) y Nuria Vargas del IES San Severiano en el nivel V ( 1º Ciclos Formativos). Los premios consistieron en entradas de cine para los tres primeros niveles y cheques de 40 euros en material escolar o libros para las dos categorías superiores.

Recuerda: la ortografía es imagen; la escritura nos delata, al igual que nuestra forma de vestir o nuestra higiene personal. ¡Comienza a cuidar tu ortografía y te esperamos en nuestras segundas olimpiadas el próximo curso!





23 de abril de 2019

Entre libros y letras anda el juego


Como cada 23 de abril la Biblioteca de nuestro instituto marca este día tan especial en su agenda para hacer del libro nuestro actor principal.

Este curso hemos optado por una selección de actividades divertidas, haciendo del juego nuestro hilo conductor y transformando nuestro patio en un espacio recreativo repleto de letras, refranes, recursos y referencias literarias.

Desde el taller de educación en valores basado en las aventuras de Tintín hasta los carteles colgados por el instituto anunciando los bocadillos de la cafetería  bautizados con nombres de escritores y escritoras, se han programado diversas pruebas lúdicas que han hecho correr, memorizar, cantar, bailar, crear y reflexionar al alumnado del instituto sobre nuestro lenguaje y nuestra literatura.

Día del libro 2019

Una carrera de trabalenguas en varios idiomas, las cajas mágicas de las palabras con ejercicios improvisados como la mímica de personajes literarios, búsqueda de sinónimos y antónimos, definiciones, creación de metáforas, poemas, canciones, etc. y una araña de palabras cruzadas para trabajar la derivación y la composición han formado parte de esta competición de las letras, en la que se incluye la I Olimpiada de Ortografía organizada por el IES San Severiano y cuya final se celebra el viernes 26 de abril.

El profesorado y el resto de la comunidad educativa también han sido partícipes en este Día del Libro gracias a la iniciativa lanzada junto al programa Escuela Espacio de Paz y que hemos titulado “El libro invisible”, la cual nos ha servido para intercambiar algunas de nuestras lecturas y libros favoritos.

El próximo 13 de mayo, además, tendrá lugar el encuentro literario con el autor Luis García Matilla para adentrarnos en una historia sobrecogedora, “Manzanas rojas”, una obra de teatro juvenil que os presentaremos muy pronto.



12 de abril de 2019

Y los ganadores de los concursos de este segundo trimestre son....

Aprovechamos el final de la segunda evaluación de este curso escolar en nuestro instituto para hacer entrega de los premios a los ganadores del concurso de cartas de amor de San Valentín y del concurso de fotografía del viaje a Italia de 2º de Bachillerato.

El jurado de ambos concursos agradece al alumnado y al profesorado su participación y felicita a los ganadores, quienes recogieron sus premios el pasado viernes 22 de marzo durante el recreo en la Biblioteca del centro.

Entrega Premios 2ªevaluación

Cartas de amor premiadas del Día de San Valentín 2019:

*En la modalidad de Secundaria y FPB (un lote de material escolar valorado en 50 euros):
  • Autor/a: Moon
  • Motivo: originalidad del tema escogido, buena presentación y ortografía; estilo coloquial cercano y simpático con el que es fácil identificarse.
*En la modalidad de Bachillerato y Ciclos (una cena romántica valorada en 50 euros):
  • Autor/a: Rosah Senchaz 
  • Motivo: composición poética sencilla y sincera; presentación muy cuidada y delicada con preciosos detalles ornamentales.
*En la modalidad de Profesorado (una noche de hotel romántica valorada en 50 euros):
  • Autor/a: M. Gaetana a. Aversiera
  • Motivo: poesía original de gran calidad literaria de amor no correspondido.


La fotografía premiada del viaje a Italia fue la que lleva por título Roma es el origen, Roma es historia, Roma es cultura..., realizada por la alumna Nerea Lucia García, de 2º de Bachillerato B. Y el premio de Aula Brillante de este trimestre es para el grupo de 1º de FPB de Peluquería.

¡¡¡Enhorabuena a todos los premiados y gracias a todos los participantes!!!

7 de abril de 2019

La estética de nuestro teatro de sombras deslumbra en Sevilla

Nuestra historia, la historia que hoy venimos aquí a contar, es una historia de superación, de valentía, de esfuerzo y de ilusión.

Un adolescente cualquiera, un día cualquiera, se encuentra atrapado y asfixiado en un mundo sin salida, el de la drogadicción.


Gritos, peleas, adicción, violencia, agresividad, dependencia... Adiós a la infancia; adiós a los recuerdos que ya solo permanecen enmarcados en una fotografía; adiós a los momentos felices con los amigos, la familia... 


Pero la decepción y la impotencia dejarán paso al coraje, a los sueños; al sueño de volver a ser libre, al sueño de desprenderse de las cadenas...


Así comenzaba la presentación del teatro de sombras “Duérmete, mi niño” que alumnado y profesorado de nuestro centro interpretó el pasado 27 de marzo en el VI Certamen de Teatro Joven del IES Martínez Montañés de Sevilla y que se presentó por primera vez en nuestra Gala de Navidad el pasado diciembre.

Teatro de Sombras en Sevilla

Flamenco, danza y siluetas deslumbraron a un público sorprendido por la originalidad y delicadeza de esta breve pieza musical y teatral en una fecha muy especial, el Día Mundial del Teatro. El jurado del certamen ha otorgado al grupo de teatro Sanse una “Mención especial por la magnífica apuesta estética en la obra”, agradeciendo nuestra aportación y el esfuerzo, la creatividad y la labor artística y humana que se está realizando con actores tan jóvenes.

La mención ha sido entregada el día 3 abril en el salón de actos del instituto sevillano a algunos de los representes del alumnado y profesorado que componen nuestra nueva y entusiasmada compañía de teatro.


28 de marzo de 2019

Tejedores de fraternidad, tarjetas para combatir la discriminación racial

Juguemos la carta de la fraternidad es un proyecto europeo que consiste en la creación y el envío de tarjetas postales con mensajes de fraternidad. Para ello, en todas las aulas de los centros participantes se llevan a cabo talleres y actividades de escritura y de aprendizaje sobre el uso de diferentes imágenes con el fin de sensibilizar a los estudiantes sobre el problema de la discriminación y de promover su rechazo fomentando la práctica de la solidaridad.

El objetivo es dar continuidad a la aventura de construir un mundo donde podamos convivir mejor todos juntos mediante una renovada sinergia con la naturaleza, mediante la paz y la justicia y, por último, mediante la reconexión con nosotros mismos.

Día contra la discriminación racial

Gracias a la Fundación CIVES, el jueves 21 de marzo (Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial), algunos de nuestros alumnos y alumnas enviaron postales a direcciones desconocidas con fotografías y mensajes de paz y fraternidad para animar a los destinatarios a reflexionar sobre sus prejuicios y percepciones sobre temas como la inmigración, la juventud, la familia, las relaciones intergeneracionales, la educación para la igualdad en la diversidad  etc., creando una relación nueva y única, basada en la comunicación y la concienciación.

Es necesario trabajar juntos para reparar el tejido roto de nuestro mundo. Demasiadas de las conexiones vitales que nos unen al mundo y nos alimentan se encuentran hoy rotas o bajo una enorme presión. Nuestro vínculo con la naturaleza está en crisis porque hemos sobreexplotado los recursos del planeta. Nuestra conexión con los demás está en crisis debido a la desigualdad, la pobreza y los conflictos que dividen las sociedades, tanto dentro de cada nación como entre ellas. Demasiados sentimos que se ha roto también el lazo con nuestro yo interior y que nuestra vida carece de sentido o de puntos de referencia.

A través de esta actividad, los estudiantes participantes del San Severiano se han convertido, de este modo, en “tejedores de fraternidad”.

18 de marzo de 2019

MEMORIAL A ELLAS. ENCUENTRO LITERARIO CON ALICIA DOMÍNGUEZ

El pasado 7 de marzo de 2019, gracias a la presentación realizada por Yolanda Vallejo, nuestro alumnado de 3º de ESO tuvo la oportunidad de conocer a una de las grandes escritoras de los últimos años como es Alicia Domínguez, quien nos deleitó con las historias de muchísimas mujeres que por diferentes motivos no tuvieron el reconocimiento que merecían. El encuentro tuvo lugar en la Biblioteca Adolfo Suárez de la ciudad gaditana, donde nos recibieron con gran entusiasmo.
   
En el libro, Memorial a Ellas, la autora nos hace un recorrido por esas vivencias en las que dichas mujeres tuvieron que renunciar a muchos de sus sueños. Alicia nos iba mostrando diferentes fotografías para que las fuéramos reconociendo, al tiempo que nos relataba cada una de las historias que protagonizaban. 

Encuentros Literarios. Día de la mujer
  
Más tarde, el encuentro literario se llenó de lágrimas, literalmente, ya que muchos de nuestros alumnos y alumnas tuvieron la ocasión de dedicar algunas palabras a las mujeres de sus vidas, rindiendo un pequeño homenaje a sus madres, a sus abuelas, a sus hermanas..., por ser unas valientes, unas luchadoras, y sobre todo por combatir para poder alcanzar sus propias metas.

Estas redacciones, preparadas con antelación con sus profesoras de Lengua; Isabel Anillo y Cecilia Zambrano, serán publicadas, poco a poco, en el Facebook de la escritora.

Desde el IES San Severiano hemos querido poner un granito de arena en esa montaña en la que se agolpan miles de palabras silenciadas que no tuvieron la oportunidad de ser escuchadas en su momento, y que aunque los años hayan pasado, la esencia de todas y cada una de esas mujeres luchadoras permanecerá en nuestros corazones para siempre.

¡Gracias, Alicia, por ponerle voz a todas ELLAS en un día tan emotivo como el 8M!
¡Va por vosotras!

3 de marzo de 2019

MÚSICA, DANZA, PINTURA... PARA HOMENAJEAR A ANDALUCÍA

Es 27 de febrero y el IES San Severiano conmemora el Día de Andalucía con lo que más caracteriza a esta comunidad: el arte. Alumnado de Secundaria y Bachillerato ha sido partícipe en diferentes actuaciones en las que nos acompañaron los estudiantes de sexto de Primaria del colegio Carola Ribed dentro de nuestro Programa Tránsito.

En el baile, Lucía Acosta nos deleitó con un tanguillo del Aljibe cantado por David Palomar, gaditano del Barrio la Viña; en el cante, Yasira Lozano eligió un pasodoble dedicado a Andalucía de la comparsa de Los Mafiosos de Juan Carlos Aragón. También se pudo escuchar el himno de Andalucía interpretado por tres alumnos con flauta y fagot, y “La danza ritual del fuego” de la obra “El amor brujo” de Manuel de Falla, representada por miembros de nuestro grupo de teatro.

Día de Andalucía

La pintura fue protagonista gracias a la profesora Eva Cerezo; tres obras pictóricas de autores andaluces fueron seleccionadas para ser representadas por alumnado de 4º de ESO: “El aguador de Sevilla”, de Diego Velázquez, “La Buenaventura”, de Julio Romero de Torres y “Niños comiendo uvas y melón”, de Bartolomé Esteban Murillo.

Este homenaje a nuestra comunidad finalizó con un desfile de trajes típicos andaluces al ritmo de la comparsa “Caleta” de Antonio Martín, y unas sevillanas bailadas por el alumnado japonés matriculado en nuestro centro durante este curso para demostrarnos que nuestro arte, el arte andaluz, no tiene fronteras.

15 de febrero de 2019

Eros y Psique protagonizan GREASE en el Día de los Enamorados

El mito de Eros y Psique, inmortalizado por Apuleyo en su Metamorfosis, se ha representado hoy en nuestro centro combinando mitología y cine, obra de teatro y musical, dioses y actores.

Eros, en el papel de John Travolta, es hijo de Afrodita (la diosa griega del amor y de la belleza) y de Ares (el dios de la guerra). Nuestro protagonista asiste a clase en el IES Olimpo con Psique (Olivia Newton-John), una joven hermosa que competía en belleza con Afrodita.

Afrodita, celosa, envía a Eros (Cupido) para que le lanzara una flecha que la haría enamorarse del hombre más horrible y ruin que encontrase. Sin embargo, Eros se siente atraído por ella y lanza la flecha al mar.

Día de los enamorados

En el Instituto Olimpo ambos flirtean entre las aulas y pasillos rodeados de sus compañeros (Baco, Teseo, Perseo, Eneas, Aquiles y Hermes) y compañeras (Dafne, Pandora, Penélope, Antífona y Santa Valentina) bajo la tutoría de la diosa todopoderosa Hera, eternamente engañada por su marido Zeus.

Esta obra narra la típica historia de amor entre adolescentes a caballo entre la cultura clásica, el humor y el romance de un clásico imperecedero de la gran pantalla: Grease. La música y la danza de esta película ambientada en los años 50 marcan las escenas que nos descubren el “verdadero origen” del Día de San Valentín.

Santa Valentina es la versión femenina de este sacerdote, ejecutado un 14 de febrero por celebrar matrimonios en secreto en contra de la prohibición del emperador Claudio II. Esta festividad cristiana conmemora sus buenas obras relacionadas con el concepto universal del amor y la afectividad. Pero es Hermes, dios del comercio, quien convence a Santa Valentina para convertirla en la patrona de los enamorados y crear un “Corte Inglés” en el Olimpo.

Grandes éxitos como “Summer Nigths” (“Noches de verano”) o “You´re the one that I want” (“Eres lo que yo quiero”) son algunos de los temas que bailaron nuestros dioses griegos rockeros con peines en el bolsillo, jóvenes populares en un instituto vestidos con chaquetas de cuero, arquetipos con mucha energía y ganas de divertirse.

13 de febrero de 2019

El Sanse conquista el espacio con un desfile galáctico y literario

Los bocadillos de la cafetería del IES San Severiano tienen nombre propio esta semana: el de los planetas. En este curso la semana cultural ha girado en torno a “La conquista del espacio” por cumplirse el 50 aniversario de la llegada del hombre a la Luna en 1969. Diversas actividades nos han invitado a viajar, cual astronautas, por el espacio y disfrutar de exposiciones, yincanas, charlas, películas y el lanzamiento de un cohete espacial creado por el Departamento de Tecnología acompañado de una recreación de la transmisión radiofónica de la llegada del hombre a nuestro satélite.

Tintín, El Principito, sistemas planetarios, murales, banderas... han decorado el patio de nuestro centro gracias a la colaboración de diversos Departamentos: Francés, Historia, Matemáticas, Filosofía, Plástica, Prevención..., y otros miembros de nuestra comunidad educativa, como el personal de copistería y cafetería.

La conquista del espacio

Como broche final a esta jornada cósmica, y desde el Plan de Biblioteca, el Departamento de Lengua castellana y Literatura y el Departamento de Latín, en colaboración con Caracterización y Estética, han realizado un desfile galáctico protagonizado por obras de la literatura de ciencia ficción y modelos futuristas que han llegado de lejanas galaxias hasta nuestro centro para sorprendernos con su imagen.

No fueron los astronautas Neil Armstrong ni Edwin Aldrin los primeros humanos que pusieron pie en la superficie de la Luna, un 20 de julio de 1969. Algunos intrépidos personajes ya habían estado allí gracias a la imaginación y creatividad de autores como el maestro Julio Verne, entre otros.

Esta pasarela espacial y literaria nos permitió recorrer el origen del nombre de de los signos del zodiaco y de novelas basadas en historias sobre la conquista de nuevos mundos; apasionantes leyendas que transcurren en planetas perdidos y aventuras espaciales en universos desconocidos.

4 de febrero de 2019

“Vacaciones en Roma”, 2º de Bachillerato en la “ciudad eterna”

Roma, la “ciudad eterna”, ciudad colosal de gladiadores, cuadrigas, circos, foros, majestuosos edificios, gigantescos monumentos, impresionantes restos arqueológicos... con secretos, leyendas e infinitos tesoros escondidos que otorgan a este lugar gloria y poder.

Roma ha sido el destino elegido por nuestro grupo de 2º de Bachillerato para realizar un viaje de fin de estudios muy acertado que les ha permitido pasear por esta capital europea y retroceder en el tiempo para descubrirla en su época de máximo esplendor, rebosante de arte, cultura, belleza e historia.

Durante cinco días, desde que se aterrizó en el aeropuerto de Fiumicino el domingo 27 de enero hasta la despedida en el aeropuerto de Ciampino  el jueves 31, nuestros estudiantes se dejaron seducir por la gastronomía, la magia y la grandiosidad de este lugar: el Coliseo, la Plaza de España, la Basílica de San Pedro, el barrio de Trastevere, el Panteón, la Fontana de Trevi, la Galería Borghese, la Capilla Sixtina, la Plaza Navona, la Boca della Verità, el castillo de Sant’Angelo, Santa María Maggiore, el río Tiber...


Roma 2019

De la mitología al neorrealismo y de Miguel Ángel o Bernini a Fellini. Nuestro alumnado ha vivido sus “Vacaciones en Roma”, al igual que Gregory Peck y Audrey Hepburn lo hicieron en los años 50, y se ha apasionado en la Fontana de Trevi, una escena que ya les será muy familiar si algún día se encuentran con Marcelo Mastroianni y Anita Eckberg en “La dolce vita”. Ya nunca olvidarán las imágenes de Rómulo y Remo, Apolo y Dafne, el rapto de Proserpina, el éxtasis de Santa Teresa, Eneas, Anquises y Ascanio, La Piedad...

Este maravilloso grupo de alumnos y alumnas siempre recordará, con la mejor sonrisa al más puro “estilo Montes” y gracias a nuestra encantadora y divertida guía Inma Pérez, una metrópoli fuente de inspiración para poetas, pintores, filósofos, reyes, políticos, escultores... una ciudad creada y moldeada para vivir, amar y soñar.

22 de enero de 2019

CERTAMEN DE RELATO CORTO IES "FUERTE DE CORTADURA" "LA IGUALDAD SOBRE EL PAPEL"


El Instituto de Educación Secundaria "Fuerte de Cortadura" y la Asociación de Madres y Padres del Alumnado (AMPA) del centro, con el objetivo de fomentar en el alumnado el hábito de la escritura así como incentivar actitudes coeducativas e igualitarias entre hombres y mujeres, convoca en el curso 2018/2019 el IV Certamen de Relato Corto "La igualdad sobre el papel”.

 La presente edición, organizada en el marco del Plan de Igualdad del Instituto por el Departamento de Lengua y Literatura y la AMPA, se regirá por las siguientes BASES:

 1. Podrán participar todas las alumnas y alumnos que lo deseen y se encuentren matriculados en el presente curso 2018/2019 en cualquiera de los institutos públicos de enseñanza secundaria de la ciudad de Cádiz. 
2. Las historias a concurso deberán estar relacionadas con los valores de la igualdad, tolerancia y/o solidaridad.
 3. Cada alumna/o podrá participar con un solo relato en español, con una extensión mínima de tres páginas (DIN A-4) y máxima de cinco, escritas en una sola cara en letra Times New Roman, cuerpo 12, a 1'5 espacios de interlineado.
 4. Se establece una única modalidad de entrega, vía correo electrónico: Los trabajos a concurso se presentarán en un archivo de texto en cuyo interior estará el relato, el título y la categoría a la que se presenta, sin ningún otro dato identificativo del autor excepto el pseudónimo, que figurará también en el nombre exterior del archivo (p.ej: Cervantes.doc). En el mismo correo electrónico se incluirá un segundo archivo de texto, en cuyo interior estarán los datos personales del autor (nombre y apellidos, edad, instituto y clase a la que pertenece, teléfono de contacto, dirección de correo electrónico, título del relato y pseudónimo utilizado). Este archivo estará identificado exteriormente con el nombre del pseudónimo utilizado junto a la palabra "plica" (p.ej: Cervantes plica.doc)
 5. Los relatos deberán ser originales e inéditos, no haber sido premiados en ningún otro certamen ni estar pendientes del fallo de otro concurso similar a éste. 
6. Los trabajos se dirigirán a la dirección de correo electrónico relatoscortadura@gmail.com haciendo constar en el asunto "Para el IV Certamen de Relato "Fuerte de Cortadura".
 7. El plazo de entrega finaliza el 5 de abril de 2019. 
8. Se establecen dos categorías: - Categoría A: Alumnado de 1º, 2º y 3º ESO. - Categoría B: Alumnado de 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato y Ciclos Formativos En cada categoría se concederá un único premio dotado de 100 euros más un vale de la librería Las Libreras por valor de 50 euros. Si la ganadora o el ganador pertenecieran además a la AMPA del IES Cortadura, recibirían una gratificación extra por parte de esta asociación.
 9. Un jurado elegido por el Departamento de Lenguas del IES Cortadura y la AMPA del IES Cortadura decidirá los relatos ganadores pudiendo quedar desierta alguna categoría. Su fallo será inapelable. 
10. El fallo se comunicará personalmente a los ganadores y se hará público en la página web del IES "Fuerte de Cortadura" y en el blog de la AMPA del centro.
 11. Los relatos ganadores serán publicados en la agenda escolar del I.E.S y una selección de los relatos será publicada en el blog de la AMPA. Los participantes cederán sus derechos de autor para este fin divulgativo.
 12. Los ganadores se comprometen a asistir al acto de entrega de premios que se celebrará en el Salón de Actos del Instituto el 31 de abril de 2019 dentro de los actos organizados para la celebración del Día del Libro.
 13. No podrán formar parte del Jurado aquellas personas que tengan constancia de que entre los participantes en el concurso haya familiares en primer o segundo grado de parentesco o colaboradores habituales.
 14. La participación en el certamen implica la aceptación de las presentes bases. Cádiz, a 18 de diciembre de 2018

20 de enero de 2019

PARTICIPA ANTES DEL 1 DE MARZO EN LA NUEVA EDICIÓN DE MI LIBRO PREFERIDO

Certamen escolar ‘Mi libro preferido’ organizdo por la Fundación José Manuel Lara y la Fundación Cajasol.

El concurso está destinado a alumnos de 1º y 2º de ESO de institutos públicos andaluces.

El plazo de admisión de originales finaliza el 1 de marzo de 2019.

Bases:

10 de enero de 2019

¡FELIZ NUEVO AÑO LECTOR!

Desde nuestro blog CoLEERico y el Departamento de Orientación del centro queremos felicitarte el año y animarte a comenzarlo con nuevos propósitos lectores.

Para ello, te animamos a llevar un DIARIO DE LECTURAS en un cuaderno que te resulte atractivo y que personalices.

¿Y en qué consiste un Diario Lector?

Se trata de un cuadernillo en el que cada página estará dedicada a cada obra que leas. Anotarás el título, el autor, la fecha y el lugar donde lo has leído. Además, puedes resumir el argumento en una frase resultona o explayarte comentando qué te ha parecido alguno de los personajes.

No olvides dar tu valoración del libro, es decir, las emociones, sensaciones y sentimientos que te ha dejado: ¿divertido o aburrido?, ¿interesante o pesado?  Puedes utilizar imágenes para expresar tu valoración o puntuarlo del uno al diez. También puedes tomar nota de las frases que más te han gustado, de palabras que te eran desconocidas o difíciles de entender o que te hayan sorprendido…

Este diario sería como un cuaderno de bitácora de tu viaje como lector/a y te puede servir para recordar los momentos vividos durante todas las lecturas que realices. 

Así pues… te animamos a que visites la Biblioteca del centro, elijas un libro y comiences tu Diario Lector.

Al final del curso escolar se otorgarán premios a los autores de los mejores diarios.

¡Comienza tu nuevo año lector!